NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA DE LA EPILEPSIA PEDIÁTRICA

NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA DE LA EPILEPSIA PEDIÁTRICA

FOURNIER, MARIA DE LA CONCEPCIÓN / CÁMARA, SILVIA / MELERO, JAVIER / ROBLES, FERNANDO

31,00 €
IVA incluido
Disponible en 1 semana
Editorial:
EDITORIAL SINTESIS
Año de edición:
2019
Materia
Psicología: infancia y adolescencia
ISBN:
978-84-9171-264-0
Páginas:
270
Encuadernación:
Rústica
Colección:
Neuropsicología, neurociencia y ciencias cognitiva
31,00 €
IVA incluido
Disponible en 1 semana

"La epilepsia es una compleja enfermedad cerebral con efectos sobre el neurodesarrollo, la cognición, la conducta y la calidad de vida de los niños y adolescentes que la padecen. Los conocimientos derivados de la neuropsicología clínica pediátrica son esenciales en el cuidado de los pacientes, y deben integrarse en su manejo habitual, tal y como recomienda la Liga Internacional contra la Epilepsia.
En la presente obra se aborda de forma actualizada y práctica, con numerosos casos clínicos, la metodología de la evaluación neuropsicológica pediátrica, los déficits cognitivos asociados a las alteraciones de redes cerebrales en epilepsia, los aspectos neuropsicológicos más relevantes de los síndromes epilépticos dependientes de la edad, de las epilepsias estructurales- metabólicas pediátricas y de la cirugía de la epilepsia.
Realizado por profesionales que desarrollan su actividad en el Hospital Infantil Universitario Niño Jesús, pionero y especializado en la atención integral de pacientes pediátricos con epilepsia, este libro está dirigido a profesionales del campo (neuropsicólogos clínicos, neurólogos infantiles, neuropediatras, neurofisiólogos?) y a estudiantes que quieran profundizar en las alteraciones cognitivas y conductuales de la epilepsia pediátrica.

M.ª de la Concepción Fournier del Castillo es psicóloga clínica y neuropsicóloga clínica. Coordinadora de la Unidad de Neuropsicología Clínica, Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid. Silvia Cámara Barrio es psicóloga clínica y neuropsicóloga clínica. Unidad de Neuropsicología Clínica, Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid.
Javier Melero Llorente es psicólogo clínico y neuropsicólogo clínico. Unidad de Neuropsicología Clínica, Hospital Infantil Universitario Niño Jesús de Madrid.
Fernando Robles Bermejo es psicólogo clínico y neuropsicólogo clínico. Sección de Psicología Clínica, Hospital Central de la Defensa Gómez Ulla de Madrid."

Artículos relacionados

  • BONDAD PRÁCTICA Y RADICAL. YO CONMIGO, YO CONTIGO, NOSOTROS Y NOSOTRAS
    BIMBELA PEDROLA, JOSÉ LUIS
    Sí, todos queremos dejar un buen recuerdo. Me gustaría que me recordaran como un buen padre, como un buen hijo, como amigo de mis amigos, como buen compañero de vida.... Todo esto le responden a Ainhoa Videgain (psico-oncóloga y admirada amiga) cuando les pregunta, digna y respetuosamente, a las personas a las que acompaña en sus últimos días de vida: ¿Cómo te gustaría que te r...
    En stock

    11,00 €

  • INFANCIA BIEN TRATADA, ADOLESCENCIA BIEN ENCAMINADA
    GARCÉS LARREA, LETICIA
    La educación de los hijos está condicionada, aunque no determinada, por nuestra propia infancia, por eso es tan importante revisar qué tipo de autoestima tenemos antes de entrar en la maternidad, porque las heridas emocionales, aunque no se borran, se pueden sanar o al menos podemos aprender a vivir con ellas para educar sin dañar y de forma emocionalmente competente. La adoles...
    En stock

    24,00 €

  • 100 ACTIVIDADES MONTESSORI
    D'ESCLAIBES, SYLVIE / D'ESCLAIBES, NOÉMIE / DURAN ROMERO, NURIA
    La pedagogía Montessori invita a que el niño aprenda y experimente por sí mismo, a su propio ritmo y de forma independiente. A partir de los 6 y hasta los 12 años, el niño absorbe muchos conocimientos y habilidades en áreas bien distintas: matemáticas, lenguaje, cultura, vida práctica, vida sensorial ... Este libro proponer más de 100 actividades sencillas, divertidas, variada...
    En stock

    19,00 €

  • ENAMORARSE EN LA ADOLESCENCIA
    ORTEGA RUIZ, ROSARIO / VIEJO ALMANZOR, CARMEN
    El amor es un sentimiento difícil de definir porque, como todos, comienza con el impacto emocional que produce, en este caso, el encuentro y el vínculo con otra persona en quien se depositan muchas expectativas, deseos y pasiones. Y, si ello ocurre durante la adolescencia, cuando todavía se está en el proceso de desarrollo de la propia identidad, la tarea resulta aún más comple...
    En stock

    25,00 €

  • INTELIGENCIA EMOCIONAL EN FAMILIA
    CASTILLO GUALDA, RUTH / ALAVA, SILVIA
    Cuando nos convertimos en padres o madres, la tarea de educar es la responsabilidad más importante y más desafiante que podamos tener. Las emociones forman parte de nuestro día a día, pero no siempre sabemos acompañarlas y relacionarnos con ellas. Si queremos ocuparnos de que nuestros hijos crezcan y se desarrollen saludablemente, debemos tener en mente la importancia de ser ad...
    En stock

    26,50 €

  • ADOLESCENCIA: OPORTUNIDAD Y DESAFÍO
    BLANCO, ISAURO
    La adolescencia es un segundo nacimiento, afirmaba Rousseau. La genética y la carga educatvia de la infancia están ahora a la espera de una intervención adulta plasmada por la esperanza y la inteligencia. La oportunidad de fabricar un ser humano feliz y productivo está abierta, pero no podemos ignorar el desafío: estamos ante una persona con muchas preguntas y pcoas respuest...
    En stock

    19,00 €