PEP FRANCÉS / LLÚCIA GARRIDO, LLÚCIA GARRIDO / PASTOR ARNAU, JOSÉ / VALLÈS, JOSEP / RAQUEL SANCHIS
Divertimento és un projecte que amplia i consolida els coneixements de llenguatge musical posant el focus en el vessant pràctic de la música i aplicant metodologies actives que desenvolupen les competències específiques de la LOMLOE.
TAMBÉ DISPONIBLES EN CASTELLÀ!
DISPONIBLES EN VERSIÓ DIGITAL!
Els llibres sestructuren en 9 unitats dissenyades per a facilitar latenció de lalumnat.
Amb enunciats de les activitats adaptats i textos explicatius revisats per a facilitar la comprensió de lalumnat i afavorir lautonomia en lexecució de les tasques.
Les situacions daprenentatge són senzilles i assequibles i comencen amb laudició duna cançó.
El disseny, net i modern, ajuda a centrar latenció de lalumnat en allò que és rellevant.
Ampliem lespai de treball dedicat als sabers bàsics, com ara el llenguatge musical, que es presenten amb una progressió clara i més profundament.
Al final de cada unitat, es recorden i consoliden les nocions essencials de la unitat en una doble pàgina destinada a la consolidació dels sabers bàsics.
En el segon i el tercer cicle, sinclouen annexos per a flauta i ukulele.
Divertimento en 10 claus
1. Situacions daprenentatge que doten les seqüències de context i de finalitat i activen les competències clau.
2. Selecció de sabers bàsics per a aconseguir un aprenentatge pausat i profund que tinga en compte conceptes, destreses i actituds.
3. Presència de cançons en diversos idiomes (competència plurilingüe).
4. Referents femenins en tots els rols per a donar visibilitat a un col·lectiu oblidat tradicionalment.
5. Foment de la creativitat artística no només a través de la creació musical, sinó també a través de lexpressió corporal (dansa, percussió corporal...).
6. Tractament de la música i de la dansa com a font de salut, tant emocional com física.
7. Foment de les competències STEM i de la competència digital, amb lús dun entorn virtual daprenentatge i dactivitats digitals.
8. Atenció a la diversitat gràcies a lús destratègies daprenentatge cooperatiu que permeten la interacció entre alumnes amb diferents capacitats, i que sespecifiquen a la guia per al professorat, on també trobarem suggeriments per a reforçar o ampliar algunes activitats del llibre de lalumnat.
9. Rúbriques dautoavaluació i coavaluació per a integrar la reflexió com a part del procés daprenentatge.
10. Agenda 2030 i objectius de desenvolupament sostenible (ODS) com a eixos transversals.
