Búsqueda de Enseñanza de grupos específicos

Libros / Humanidades / Educación pedagógica / Enseñanza de grupos específicos (266)

  • INICIACIÓN A LA LECTURA II. NUEVO PARQUE DE PAPEL
    CASTILLO, MARÍA / SANJUÁN, EMILIO
    Presentación de sílabas inversas y trabadas y grupos consonánticos. Se han cuidado especialmente las ilustraciones por el importante papel que desempeñan como transmisoras de actitudes y valores. ...
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    10,80 €

  • LECTURAS COMPRENSIVAS Nº 14
    MARTINEZ ROMERO, JOSE
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  • VACACIONES 2º PRIMARIA
    DE PAZ (COORD) , ANGELES
    Estos libros incluyen una serie de actividades divertidas, presentadas de forma lúdica, para reforzar los conocimientos de matemáticas y lengua que los niños y las niñas han aprendido durante el curso. ...
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    9,95 €

  • PROCESOS BÁSICOS DE PASTELERÍA Y REPOSTERÍA. POSTRES EN RESTAURACIÓN 2.ª EDICIÓN
    ARMENDÁRIZ SANZ, JOSÉ LUIS
    Este libro desarrolla los contenidos de los módulos profesionales de Procesos Básicos de Pastelería y Repostería y de Postres en Restauración de los Ciclos Formativos de grado medio de Cocina y Gastronomía y de Panadería, Repostería y Confitería, de ...
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  • GESTIÓN DE LA CALIDAD Y DE LA SEGURIDAD E HIGIENE ALIMENTARIAS 2ª EDICIÓN 2019
    ARMENDÁRIZ SANZ, JOSÉ LUIS
    Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Gestión de la Calidad y de la Seguridad e Higiene Alimentarias, de los Ciclos Formativos de grado superior de Dirección de Cocina y de Dirección de Servicios de Restauración, pertenecientes a ...
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  • CUADERNO ORTOGRAFIA SERIE ENTRENATE 2 PRIMARIA
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  • TÍMIDOS, INTROVERTIDOS, VERGONZOSOS...
    COPLAN, ROBERT J. / RUDASILL, KATHLEEN MORITZ
    Tímido, introvertido, vergonzoso, silencioso, inhibido? ¿Cómo se desarrolla la timidez en la infancia? ¿Cuáles son sus causas biológicas, familiares y sociales? ¿Qué papel juegan las emociones y el temperamento? ¿Cómo podemos interactuar con los niños tímidos? ¿Qué hacer para ayudarlos en entornos escolares y familiares? Comparados con sus compañeros más sociables, los niños tí...
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  • TENGO UN ALUMNO CON SÍNDROME DE DOWN
    PERPIÑÁN GUERRAS, SONSOLES
    Sin duda, la presencia en el aula de un niño con síndrome de Down supone un reto para toda la comunidad educativa. Hay muchas emociones implicadas, desde el miedo a lo desconocido hasta el entusiasmo por construir marcos educativos inclusivos. Durante el recorrido, la información es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontrarán una visión global y realist...
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  • DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LECTO-ESCRITURA. VOLUMEN II
    GALVEZ ,JOSE LUIS / RAMOS SÁNCHEZ,JOSE LUIS
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  • DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LECTO-ESCRITURA. VOLUMEN I
    GALVE MANZANO,JOSE LUIS / RAMOS SÁNCHEZ,JOSE LUIS
    VOLUMEN 1. MODELO TEÓRICO, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA LECTURA Y EN LAS DISLEXIAS ...
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  • DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE Y OTROS TRASTORNOS
    HUDSON, DIANA
    ¿Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares técnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuáles son los síntomas relacionados con las dificultades de aprendizaje más comunes...
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  • VEO UNA VOZ
    SACKS, OLIVER
    Para el autor, el lenguaje de señas no es una mera traducción de las lenguas habladas, sino un lenguaje tan rico y tan efectivo para el pensamiento y la transmisión de la cultura como las diferentes lenguas de los oyentes. Oliver Sacks, neurólogo, psiquiatra y humanista, ha escrito una provocativa meditación sobre la comunicación, la biología y la cultura. ...
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  • CUADERNO CALIGRAFÍA 1 (CUADRÍCULA)
    VICENTE LUCERGA, ANTONIO
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  • ESTIMULACION COGNITIVA LENGUAJE 1
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  • COMPETENCIAS QUE SUMAN. MATEMÁTICAS 2 ESO
    GARCÍA PÉREZ, FERNANDO / ZAPATERO, ELENA
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  • ABECEDARIO DE LOS FONEMAS . PROGRAMA DE INTERVENCION ARTICULATORIA
    CAMPO MARTINEZ, ELENA
    Conocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico.Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua. ...
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  • LENGUAJE 03. RUBIO ENTRENA TU MENTE
    PEDROSA, BEATRIZ
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  • ESTIMULACIÓN COGNITIVA: CÁLCULO 2
    PEDROSA CASADO, BEATRIZ
    En este cuaderno se plantean actividades de estimulación en el campo numérico. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento.Para ello, se proponen ejercicios de entrenamiento.Estas tares incluyen: operaciones aritméticas, resolución de problemas, cálculo mental, secuenciación de números, reconocimiento numérico, operacio...
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  • MEMORIA 2
    PEDROSA CASADO, BEATRIZ
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  • PRAXIAS 03. RUBIO ENTRENA TU MENTE
    PEDROSA, BEATRIZ
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  • MEMORIA 03. RUBIO ENTRENA TU MENTE
    PEDROSA, BEATRIZ
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  • LECTURA 03. RUBIO ENTRENA TU MENTE
    PEDROSA, BEATRIZ
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  • ATENCION 02. RUBIO ENTRENA TU MENTE
    PEDROSA, BEATRIZ
    ¿Por qué el rojo significa "no pasar"? ¿Qué nos prohíbe un cartel con una cruz sobre un cigarrillo? Son solo parte de los aspectos que trabajan los nuevos Cuadernos Rubio de Estimulación Cognitiva sobre Gnosias y Praxias. ...
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  • CALCULO 03. RUBIO ENTRENA TU MENTE
    PEDROSA, BEATRIZ
    El material que se presenta a continuación está concebido como un programa de estimulación cognitiva integral, debido a que todas las áreas que permiten un buen funcionamiento cognitivo está interrelacionadas. Por ejemplo, la atención es un factor fundamental para trabajar la memoria y, personas que presentan dificultades en el área del lenguaje ( pacientes afásicos, etc. ), ta...
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  • ESTIMULACIÓN COGNITIVA: GNOSIAS 2
    PEDROSA CASADO, BEATRIZ
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  • ESTIMULACIÓN COGNITIVA: PRAXIAS 2
    PEDROSA CASADO, BEATRIZ
    Se incluyen tareas de praxis constructiva gráfica (dibujo, coordinación visual y lineal y refuerzo de la motricidad final) y praxis constructiva manipulativa. - Nivel 2: Ideado para ser trabajado por personas con deterioro cognitivo leve-moderado. 20 páginas en formato A4. ...
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  • ESTIMULACIÓN COGNITIVA: LECTURA 2
    PEDROSA CASADO, BEATRIZ
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  • ESTIMULACIÓN COGNITIVA: ATENCIÓN CONCENTRACIÓN 3
    PEDROSA CASADO, BEATRIZ
    ¿Por qué el rojo significa "no pasar"? ¿Qué nos prohíbe un cartel con una cruz sobre un cigarrillo? Son solo parte de los aspectos que trabajan los nuevos Cuadernos Rubio de Estimulación Cognitiva sobre Gnosias y Praxias. ...
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  • ESTIMULACIÓN COGNITIVA: GNOSIAS 3
    PEDROSA CASADO, BEATRIZ
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  • ESTIMULACION COGNITIVA LECTURA Y ESCRITURA 1
    En este cuaderno se plantean actividades de estimulación en los ámbitos de la lectura y la escritura. Estas actividades van encaminadas a reforzar, preservar, potenciar y lograr una mejora del rendimiento.Se proponen ejercicios de entrenamiento de la capacidad lectora, comprensión escrita, comprensión verbal, fluidez lectora, verbalización, grafomotricidad, producción escrita. ...
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